Một số vấn đề cần quan tâm trong đổi mới công tác giáo dục

Năm học 2016 - 2017 là năm đầu tiên thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, tiếp tục thực hiện chương trình, hành động của Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, đòi hỏi toàn ngành Giáo dục Bạc Liêu phải đồng thuận, quyết tâm thực hiện các giải pháp. Theo đó, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của GD-ĐT theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học, cũng như cần quan tâm chấn chỉnh kịp thời một số tồn tại, hạn chế…

Bên cạnh việc quan tâm hơn đến đầu tư cơ sở vật chất thì cán bộ quản lý ngành Giáo dục phải nỗ lực phấn đấu, đáp ứng yêu cầu tình hình mới đặt ra. Cán bộ quản lý nhà trường phải thật sự gương mẫu, là trung tâm của sự đoàn kết nội bộ, có năng lực chuyên môn, độ nhạy cảm nghề nghiệp nhất định… Phát huy tốt hơn tinh thần đoàn kết, công khai, dân chủ trong trường học. Song song đó, để khơi dậy tính tự giác, tích cực, sáng tạo của giáo viên, ngoài khen thưởng về vật chất, thì sự động viên khích lệ về tinh thần là rất cần thiết. Người cán bộ quản lý cần đánh giá đúng mức khả năng cống hiến của từng cá nhân để có chế độ động viên thích đáng. Trong khen thưởng, tránh hiện tượng thiên vị, gò ép, khống chế, cào bằng làm mất đi động cơ phấn đấu của từng cá nhân.

Phấn đấu xây dựng phong cách người giáo viên thật sự là tấm gương mẫu mực cho học sinh noi theo. Tăng cường hơn nữa công tác giáo dục toàn diện trong nhà trường, cần chú ý cả dạy chữ lẫn dạy người, đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học, tăng cường kỷ cương kết hợp với mở rộng dân chủ trong trường học bằng nhiều phong trào, hình thức giáo dục phong phú, có sự kết hợp chặt chẽ giữa 3 môi trường: gia đình - nhà trường - xã hội.

Đổi mới phương pháp giảng dạy và phương pháp học tập, khơi dậy phong trào thi đua dạy tốt và học tốt. Trong giảng dạy cần nâng cao chất lượng bài giảng, lấy học sinh làm trung tâm, chú ý dạy học theo phân hóa đối tượng học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc nắm bắt kiến thức, xây dựng tốt góc học tập tại nhà và khả năng tự học của học sinh cũng như việc giúp đỡ của bạn bè ngoài giảng dạy của giáo viên. Từ đó, phát huy tốt mặt tích cực của dạy thêm, học thêm, đồng thời ngăn chặn có hiệu quả tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan. Quan tâm tốt hơn việc bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém, học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho các em vươn lên trong học tập, hạn chế thấp nhất học sinh yếu kém và lưu ban bỏ học.

Đã qua, việc khai thác sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa thật sự hiệu quả; cảnh quan, bộ mặt sư phạm ở hầu hết các trường chậm thay đổi theo phương châm: “xanh, sạch, đẹp”. Do đó, cần xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm thật sự tươi đẹp, tiện ích, văn minh nhằm kích thích tư duy sáng tạo của người dạy và người học.

Cùng với cả nước, ngành Giáo dục tỉnh nhà sẽ tiếp tục vượt qua khó khăn, phát huy những thành tích xuất sắc đã đạt được, với quyết tâm cao nhất!

Nguyễn Văn Hảo

 (Sở GD-ĐT)