Huyện Hồng Dân: Thực hiện nhiều mô hình đào tạo gắn với giải quyết việc làm

Người xưa có câu “ruộng bề bề không bằng cái nghề trong tay”. Có nghề ổn định thì việc lập thân, lập nghiệp sẽ rất thuận lợi. Ý thức được tầm quan trọng của việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT), huyện Hồng Dân đã đẩy mạnh việc thực hiện Đề án 1956 với nhiều mô hình đào tạo gắn với giải quyết việc làm.

Nhờ vào nghề sửa xe mà anh Huỳnh Văn Anh có cuộc sống ổn định. nh: P.Đ

Từ đầu năm đến nay, huyện Hồng Dân đã tổ chức được 41 lớp dạy nghề cho hơn 1.200 LĐNT. Các nghề được đào tạo thường gắn liền với nhu cầu thực tế và thế mạnh kinh tế đặc thù của địa phương. Đơn cử như xã Vĩnh Lộc A - nơi con tôm giữ vai trò chủ đạo trong thu nhập của người dân, nên bà con ở đây được đào tạo nghề là kỹ thuật nuôi tôm càng xanh. Hay ở xã Ninh Thạnh Lợi, người dân được đào tạo nghề kỹ thuật nuôi cá nước ngọt (do nghề nuôi cá nước ngọt ở đây rất phát triển…).

Từ các lớp đào tạo nghề trên, nhiều LĐNT đã thực hiện thành công các nghề hay mô hình đã được học. Qua đó, không chỉ tạo thêm nguồn thu nhập cho gia đình, mà có thể đảm bảo được cuộc sống, hướng đến lập thân, lập nghiệp.

Anh Huỳnh Văn Anh (ấp Tà Ben, xã Ninh Hòa) là một trường hợp như thế. Năm 2011, anh Anh được đi học lớp sửa xe gắn máy (do Trung tâm Dạy nghề huyện Hồng Dân) tổ chức. Sau đó, anh về mở tiệm tại nhà. Nhờ vào nghề đã học mà anh có cuộc sống khá ổn định. Anh Huỳnh Văn Anh bày tỏ: “Mỗi ngày, tôi sửa xe, vừa kết hợp với rửa xe cũng kiếm được từ 70.000 - 200.000 đồng”. Ngoài ra, anh còn được Ngân hàng Chính sách xã hội huyện cho vay 20 triệu đồng từ chương trình giải quyết việc làm. Với số tiền này, anh thực hiện thành công mô hình nuôi heo nái và đang chuẩn bị xuất lứa thứ 2 với 9 heo con…

Từ trường hợp trên cho thấy, việc tham gia học nghề ngoài tạo việc làm, tăng thu nhập, còn góp phần làm giảm tỷ lệ lao động thất nghiệp ở nông thôn. Đồng thời, góp phần làm giảm tỷ lệ LĐNT, nhất là thanh niên, bỏ quê lên thành phố tìm việc làm.

Đào tạo nghề cho LĐNT tuy mang lại hiệu quả thiết thực, song, bên cạnh đó vẫn còn những khó khăn nhất định. Đó là do một bộ phận LĐNT vẫn chưa tha thiết với việc học nghề, không tham gia học nghề vì kinh phí hỗ trợ cho học viên còn thấp (15.000 đồng/người/ngày).Vả lại, họ là lao động chính trong gia đình. Một bất cập khác là học viên đăng ký học nhiều ngành nghề khác nhau, nhưng số lượng lại không đủ (30 học viên/lớp), nên không đủ điều kiện để mở lớp; học viên học xong khó tìm được việc làm…

Thiết nghĩ, cùng với các giải pháp khắc phục những khó khăn còn tồn tại, huyện Hồng Dân cần nhân rộng những mô hình điển hình để thu hút LĐNT tích cực tham gia học nghề và tạo được thu nhập từ những nghề đã học.

PHẠM ĐOÀN