Nhìn lại Cuộc thi Khoa học - kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học, năm học 2022 - 2023: Còn mang tính phong trào

Sở GD-KH&CN vừa tổ chức thành công Cuộc thi Khoa học - kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học, năm học 2022 - 2023. Theo đánh giá, các dự án dự thi có nhiều ý tưởng mới, nhiều vấn đề nghiên cứu cấp thiết, đáp ứng yêu cầu thực tế cuộc sống… Tuy nhiên, việc triển khai còn mang tính phong trào, chưa tạo được động lực bên trong cho hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh.

Ban tổ chức trao giải cho các tác giả, nhóm tác giả đoạt giải tại hội thi.

Tham gia cuộc thi có 83 dự án (cấp THCS có 35 dự án, cấp THPT có 48 dự án) của 133 tác giả, nhóm tác giả là học sinh của 25/27 trường trực thuộc 7 phòng GD-ĐT huyện, thị xã, thành phố và 18/20 trường THPT trên địa bàn tỉnh.

Các dự án dự thi thuộc các lĩnh vực: khoa học xã hội và hành vi, hóa sinh, y sinh và khoa học sức khỏe, hóa học, hệ thống nhúng, năng lượng vật lý, kỹ thuật cơ khí, kỹ thuật môi trường, khoa học vật liệu, toán học, vi sinh, vật lý và thiên văn, khoa học thực vật, rô-bốt và máy thông minh, phần mềm hệ thống.

Ban tổ chức đã tổ chức chấm 2 phần thi, gồm: hồ sơ nghiên cứu và chấm thực tế, trong đó ưu tiên điểm cho các dự án có tính sáng tạo. Theo đánh giá của Ban tổ chức, đa số các dự án đầu tư nghiên cứu chuẩn bị đúng các biểu mẫu theo quy định và có nhiều ý tưởng mới sáng tạo có thể triển khai ứng dụng vào thực tế cuộc sống. Hầu hết học sinh có nghiên cứu đầu tư cho các dự án dự thi; các dự án có thiết kế xây dựng và kiểm tra được mô hình poster, bố trí logic, thể hiện rõ các chú thích, quá trình nghiên cứu; phần trả lời phỏng vấn của thí sinh với Ban giám khảo rõ ràng, súc tích, sâu sắc.

Tác giả thuyết trình về dự án với Ban giám khảo. Ảnh: C.K

Tuy nhiên, bên cạnh đó, Ban tổ chức cũng chỉ ra những mặt còn hạn chế như: việc triển khai cũng còn mang tính phong trào, kế hoạch hành động chưa cụ thể, thiết thực, chưa tạo được động lực bên trong cho hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh. Bên cạnh đó, năng lực và phương pháp hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học của giáo viên còn hạn chế, khả năng tìm tòi, nghiên cứu của học sinh chưa sâu.

Ông Dương Hồng Tân - Phó Giám đốc Sở GD-KH&CN, đánh giá: “Để phát huy những ưu điểm và khắc phục hạn chế của cuộc thi, đề nghị các trường học tiếp tục triển khai thực hiện tốt nội dung Thông tư 38 và Thông tư 32 của Bộ GD-ĐT. Các trường cần tổ chức động viên, khen thưởng kịp thời những học sinh có dự án đoạt giải, quan tâm thúc đẩy nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu và học của giáo viên và học sinh. Cần sớm có kế hoạch tổ chức cuộc thi ở các cấp và chọn cử, thành lập đoàn dự thi cấp tỉnh đúng theo quy định ở những năm học có tổ chức cuộc thi”.

Châu Khánh

Kết thúc cuộc thi, Ban tổ chức đã trao 46/83 giải cho các tác giả, nhóm tác giả, trong đó có 6 giải Nhì, 13 giải Ba và 27 giải Tư. Ban tổ chức cũng trao giải toàn đoàn cho các đơn vị tham gia, cụ thể là ở khối các phòng GD-ĐT, giải Nhất toàn đoàn thuộc về Phòng GD-ĐT TX. Giá Rai, giải Nhì là Phòng GD-ĐT TP. Bạc Liêu, giải Ba được trao cho Phòng GD-ĐT huyện Đông Hải.

Ở khối các trường THPT, giải Nhất toàn đoàn thuộc về Trường THPT Chuyên Bạc Liêu, (không có giải Nhì), giải Ba là Trường THPT Bạc Liêu.